新的数据为报告饥饿的儿童与其学业成绩之间的关系提供了一种新的思维方式。

最新的分析使用了IEA来自国际阅读与阅读研究进展(PIRLS)的数据，并检查了来自全球47个教育系统的结果。

研究发现，识字分数低与孩子报告每天或几乎每天都饿着肚子去上学有显著关系。

国际能源署执行主任德克哈斯泰特博士说：“像国际能源署的所有研究一样，PIRLS将成就的衡量与影响年轻人学习的许多环境因素联系起来，包括他们是否因饥饿或压力而分心。”。

这项研究询问了四年级(大约10岁)的学生，他们多久去一次饥饿学校，多久到达一次学校。在最近的周期中，26%的孩子被要求大部分时间处于饥饿状态。

哈斯特德博士说：“报告饥饿的孩子和阅读能力评估的低表现之间似乎有联系。”

在评价中，说自己饿的学生平均得分是502分，而从未感到饿的学生平均得分是534分。

“令人惊讶的是，尽管参与研究的不同教育体系中表达饥饿的学生比例不同，但它们都与学习成绩有关，”哈斯泰特博士说。

“我们从PIRLS了解到，参与这项研究的45个教育系统中，几乎有45%至少为部分学生提供了免费校餐。”

哈斯特德博士说，造成这种情况的原因将根据国情而有所不同。

“然而，这些发现提出了以下问题：为什么孩子们上学会饿肚子，如果这些学生依赖免费的校餐，那么在目前的休学期间，这些学生会变得更加脆弱吗？”