大兴区教师、研究员刘春凤老师带领大兴区十余名青年教师参加了北京市教育科学“十三五”重点项目《基于录像课分析的初中化学青年教师常态课教学问题诊断及改进》子项目——朝阳区教育研究中心《基于录像课分析的教学问题诊断研究》项目立项培训会。参加本次项目启动培训会的区域有西城、海淀、朝阳、丰台、石景山、顺义、大兴、通州、密云。与会人员包括12名地区领导和53名一线教师，其中包括来自大兴区的16名团队成员。区教研员刘春凤、大兴七中郭益民、北师大大兴附中宁晓军为区领导。

北京化学教师、研究员黄东方就项目培训作了专题讲座。她首先从课程教学与课程教学改革的区别与联系、方法与方法、底线与制高点三个问题阐述了项目的研究背景和意义。指出课程教学是客观事实，课程教学改革是主观推进的过程。对于课程教学，教师要么是理论专家，要么是实践专家，但在教育实践中，他们缺少改革者的专家。同时，针对教学中存在的问题，教师不仅要关注改进策略，还要关注如何根据具体情况尝试解决问题。此外，教师非常专业和专业。他们应该有底线思维和策略。他们要关注和保证基本的教学质量，关注教学的基本底线，关注对学生重要的东西。基于这一概念和背景，本研究重点关注青年教师的正常课堂教学。基于信息技术平台，通过综合运用分类指标、等级指标等不同的视频课堂分析工具，在教学过程中获取各种定量和定性证据，总结青年教师正常课堂存在的主要问题，让青年教师更好地了解教学问题的本质和成因，进而有针对性地改善课堂教学行为和提高正常课堂教学质量，从而解决化学教学的实际问题。然后详细介绍了视频类分析平台的使用，最后详细说明了研究的工作节点和任务。