大兴区重点幼儿园教师语言场中心组开展培训活动。幼儿园语言中心30余名成员参加了此次活动，活动由学前班研究室张燕老师主持。

活动开始，在张燕老师的带领下，我们回顾了故事教学的三个阶段以及相应的内容要求，即初始阶段、稳定阶段和拓展阶段。同时对备课的主要环节进行了梳理，即导入环节(产生兴趣)、基础环节(故事感知、初步探索、深度探索、分享总结)和收尾环节(延伸活动)，对教师分组备课提出了明确要求。

然后，在组长的带领下，各年龄班分别进行集体备课研讨。根据备课老师的讲解，研讨课的目标、准备、重点和难点、活动环节的设计、老师的指示、材料的适宜性等。小组里的讨论非常激烈，每个人都有自己的看法。遇到分歧的时候，他们也会提出自己的论点，为自己辩解。通过集体备课，教师可以集思广益，寻找更合适的方法和策略。

最后，备课老师会在与全体老师讨论后展示和分享活动设计，并鼓励老师们针对三季度的小、中、大教育活动再次建言献策，让活动更加完善。张老师依次对各年龄班的活动进行了评价，并提出了自己的建议。同时，他带领老师们根据三次活动的共性问题进行思考和讨论，从而进一步理解和掌握故事教学中复述和续编的核心经验。