根据大学理事会的最新报告，高中大学学分(CCHS)计划在全国各地的高中学生中越来越受欢迎。在2013年至2015年期间，参加高级分班考试(AP)的学生人数增加了150%以上，而在2003年至2011年期间，双重入学学生的人数增加了一倍。但是，教育工作者和立法者已经对课程质量和可访问性表示关注程序已扩展。

该报告探讨了立法者在考虑CCHS计划的价值时应解决的问题，例如是否有内置的问责制和可衡量的积极成果。此外，学校和立法者必须确保所有学生都可以使用这些课程，并且在追求大学学位或证书时这些学分将如何转移方面要保持透明。

该报告列出了一套核心成果指标，立法者和教育者可以使用这些指标来确定CCHS计划对学生的成功程度，包括入学率和持续性百分比，学生在以后课程中的成功率，他们的大学GPA以及这些百分比谁获得学位以及获得证书所需的时间。这些度量标准中的一些已被很好地记录下来，并显示出CCHS课程的积极迹象，而其他一些数据(例如，报名参加CCHS课程的学生获得学位所花费的时间)则远没有记录。

高校有经济上的激励措施，以确保CCHS转移过程是无缝的并面向潜在学生销售，就像四年制大学应该对 可能对转移感兴趣的两年制学校就读学生进行适当的宣传一样。该国的大学人口正在发生变化，出于各种原因，许多“后传统”学生对大学教育的高昂成本持谨慎态度。艾莉森·卡德莱克(Alison Kadlec)表示，成年学习者通常具有个人和职业承诺，使他们能够以更少的时间和金钱寻求丰厚的回报，而传统的学生则不相信大学教育的成本值得“在没有工作保障的情况下”，公共议程高等教育和劳动力计划主任。

这些怀疑的学生可以以较低的成本和/或更快的时限提供高质量的教育和证书的学校，而成为鼓励拥有CCHS学分的学生的学校将是一个有力的卖点。但是，高校必须确保他们能从最快的时间表中受益最大的学生。美国大学理事会的报告援引了俄勒冈社区大学双重招生课程的分析，该研究发现，这些课程中的学生倾向于“是白人，女性，高成就者，并且在经济上没有弱势”。

更快，更便宜的大学教育最有利于经济困难的学生。如果高校没有从高中转移学分(并与高中和周边社区合作以确保有这些机会)，那么许多学生会错过可能更快(和更便宜)的教育，以及高等教育机构那些可能不会考虑缩短大学学习时间就不考虑入学的学生的学费收入正在减少。高校领导和政策制定者也可以参考罗德岛州的例子 创建大学学分课程，作为课程准备的第一步，从而为毕业后的就业创造更好的机会。这样的计划可以直接解决许多学生获得学位后对大学成本和就业能力的批评，从而提高入学率。