我们都听说过经验丰富的教育工作者多年来一直以同样的方式教学，并且不愿意将技术融入他们的实践中。

为什么他们呢?尝试一些新的东西是可怕的，特别是在一群似乎已经是技术专家的孩子面前。

Adam Juarez和Katherine Goyette都听过这一切。

“最大的原因是恐惧，”加利福尼亚州图莱里县教育办公室的员工发展和课程专家Goyette说。“但我们鼓励他们利用孩子互相帮助，建立一种文化，教师不必拥有所有的答案。失败是可以的，因为这就是我们学习的方式。“

Goyette和她的丈夫Juarez，Orosi高中技术集成教练，有一些教练与教师合作的技巧，他们可能会不熟悉将技术融入他们的教学中。教练可以通过以下七种方式对edtech产生影响：

1. 将学习带给老师。而不是要求教师参加专业发展会议，然后期望他们在课堂上单独实施技术课程，而是去他们的地盘。通过课程一起走老师和班级。如果你握一点手，有些老师会更愿意投入。此外，学生将在您离开后互相帮助 - 和老师 - 。

2. 关注他们的生活将如何变得更容易。每个人都讨厌复印机。它总是崩溃或需要更多纸张。指出如果老师无纸化，他们将不再需要与复印机作斗争。Juarez说，强调增加技术如何为他们的实践带来价值，让他们的生活更轻松。

3. 让学生要求你。当Juarez向学生展示Google Tools的基础知识时，他带来了有趣的帽子，让学生们穿着它们自拍。这真是太有趣了，学生们开始缠着老师把他带回来。

“教师可以告诉我不，”华雷斯说。“但他们更难以告诉孩子们没有。”

4. 掌握截屏的艺术。将您的影响力与流媒体的力量相乘。当教师给Juarez发电子邮件时，他会在10分钟内通过屏幕上的解释回复他。额外奖励：教师可以根据需要多次重播。

5. 提醒教师这行不知道的东西。技术迭代如此之快，即使技术专家也不知道一切。老师要记住这个事实是有帮助的。科技教练的好处是，Goyette和Juarez确实知道要问谁，可以向他们的PLN提出问题 - 或教他们的老师做同样的事情。

6. 展示结果。Juarez重点收集学生在教导他们的老师时所做的文物。他有一个活生生的博物馆，里面有教师每年可以重访的学生创作和项目。学生们为自己想炫耀自己的作品感到自豪。

Goyette说，有时教师在看项目时会更有灵感，看到他们认识的老师领导了这个项目。他们有时会觉得向其他老师寻求建议更为舒服。

Juarez和Goyette建议教育工作者继续尝试不同的方法，直到找到有效的方法。“没有一种尺寸适合所有人，”Juarez说。“当与耐心的老师一起工作时，你必须有一个良好的床边方式。”