雷区游戏是一款非常有趣的互动游戏。大家都看过雷区电影。里面有很多种矿，代表着我们劳动人民的无限智慧。但是，这个雷区游戏不是为了建造地雷，而是为了躲避地雷。适用于一些活动场景或作为学生课间游戏。

地雷游戏流程：

1.选择一个宽阔平坦的比赛场地。

2.安排不想参与游戏的人做监护人。当有很多人参与游戏时，游戏场地会变得非常嘈杂。这是一个有利因素，因为它会让穿越雷区的人不知所措，很难分辨他们听到的指令是来自自己的同伴还是来自其他群体的人。

3.让每个队员找一个搭档。

4.给每对搭档一块蒙眼布，每对搭档中的一个将被蒙上眼睛。

5.蒙上眼睛后，就可以开始布置雷区了。将两根绳子平行放在地上，距离约10米(30英尺)。这两根绳子标志着雷区的开始和结束。

6.铺尽可能多的报纸(或纸板、胶合板等)。)尽可能在两条绳子之间。

7.被蒙住眼睛的队员，在同伴的引导下，走到雷区的起点，站在起点旁边。他的同伴退到他身后两米处。

雷场活动的目的和意义；

1.团队成员之间的目标设定、沟通与合作

2.创新思维，突破自我局限，创造性解决问题。

3.有序沟通和有效沟通

4.基本工作流程的建立和组织计划的重要性

5.团队合作、团队分工与合作以及工具的使用。

5.如何理解规则及其应用？

雷区游戏规则：

1.首先，将纯净水和饮料瓶不规则地放置在5米长的区域；

2.挑战过程中，每组一人在队友的提示下蒙眼穿越雷区。如果他成功穿越，他会得到一份礼物。如果他碰了地雷，他将根据不同的地雷受到惩罚。

3.不同的饮料代表不同的地雷，不同的地雷惩罚也不一样，比如：纯净水——5个俯卧撑，可乐3354首歌，一口气喝——瓶雪碧，跳舞——杯橙汁(摇臀舞最好)。

注意，为了防止记忆力好的挑战者记住落点样式，挑战者戴上眼罩后，可以调整地雷的落点，或者让它转三圈。

体验一下，同时给出多个指令会让执行者感到不知所措，造成混乱。只有保持指令清晰，才能提高执行者的行为效率。沟通的效果取决于表达、倾听和相互理解。

大班数学：穿越雷区

活动目标：

1.通过游戏学习，根据主题区分左右。

2.能够根据指令正确区分左右，学会用语言描述路径。

3.体验团队游戏的乐趣。

活动准备：

材料：泡沫垫，一个大箭头，10个小箭头，两张埋雷地图，18个地雷。

准备：能够根据主题区分左右，用文字表达自己的想法。

活动：

开始部分：

1.观察地形，了解“箭”的作用。

老师：今天你打算玩什么游戏？当你看到箭和垫子时，你认为应该玩什么游戏？

你在哪里见过箭？它有什么用？为什么这些地方有箭头？

我们应该分成几个队？给你的团队起个名字。(粉色团队，绿色团队)

基础部分：

1.介绍游戏名称和规则。

老师：今天，我们要玩“穿越雷区”的游戏。箭能告诉我们什么？

我们可以试试吗？规则是一次只能走一个格子。

老师用箭头放置方向：箭头指向哪里，应该怎么走？(向前移动一格到*)

2.引导孩子按照指令练习和行动。

(1)孩子给出指令，老师在地毯上演示：我们来试试。不要弄错说明，胡乱分发。地雷会杀人。

(2)你能区分左右吗？你有什么好主意吗？

总结：右手拿筷子，左手拿碗；右手拿着笔，左手拿着纸。

3.“训练”士兵掌握游戏规则。

(1)第一次训练：老师手持箭头表示孩子摔倒，感觉自己无法给出“跌出雷区”的指令。

老师：我是教官，你们是战士。这是粉队的位置，这是绿队的位置。正式去雷区之前，教官要先训练你。在格子地毯上，你应该按照箭头的指示行走。一次只能走一格。

请粉色队和绿色队各派三名队员，找一个蓝色方块站好。

(给出指令让幼儿掉出位置)下台，掉出位置，回到位置。

回去不能走出雷区。这是规则。

　　（2）第二次训练：去掉箭头，听教师语言指令，教师用“端碗的”等区分方法提示引导。

　　师：有没有人觉得自己不安全要换位置？现在去掉箭头可以吗？

　　4、幼儿分组游戏。

　　师：教官现在粉队阵地上埋两颗雷，请绿队在相同位置埋两颗雷。所有的游戏，都请你们自己商量派人来。

　　（1）第一次游戏：两颗雷，教师发指令，帮助幼儿穿越。

　　师：请两队分别派一名士兵，在入口的箭头处站好。什么指令不能发？（有雷的、掉出去的）

　　小结：所以穿越地雷阵最关键的是不能踩地雷，不能掉出阵地，发的指令很重要。

　　（2）第二次游戏：5颗雷，请一名幼儿当教官，站在与士兵相同方向发指令。

　　（3）第三次游戏：出示埋雷图，每队派一名士兵埋雷。埋好后，请一名士兵穿越，一名小朋友在埋雷图上画路线记录，其余小朋友当教官发布指令。

　　师：①士兵非常棒，教官从司令部拿来了埋雷图。请粉队到绿队的阵地上埋雷，绿队到粉队的阵地上埋雷，双方各派一人。

　　②教师逐排检查，引导幼儿纠正埋雷的位置。

　　③这次的规则是每队派一名士兵上阵地，一名队员当记录员在埋雷图上画下前进路线。其他队员为教官，轮流依次为自己的士兵发指令。

　　④什么叫两队“轮流依次”？

　　⑤谁是粉1？依次是粉1、绿1、粉2、绿2……

　　⑥恭喜你。是你的每一位士兵帮助你顺利的走过去的，你需要过去给每一位士兵握手，去感谢他们。

　　5、教师和幼儿一起总结，发现快慢秘密。

　　师：①为什么同样的地雷阵，有的队很快的穿过了，有的慢呢？

　　②数数格子看看发了几个指令？

　　③和选的入口出口有关系吗？

　　④看哪个指令出了问题改正它，就能让自己更快。

　　结束部分：

　　小朋友可以回家，在家里的地砖上埋雷，和爸爸妈妈玩。