游戏描述：

1.所有学生围成一个圈。

2.教练会先和周围的人示范。教练：这是一个苹果。邻居回答：什么？培训师：苹果旁边的人回答：谢谢！

3.回答完这个对话过程后，邻居(A)开始问下一个同伴(B)同样的问题：

这是一个苹果。

乙：什么？

(对教练)什么？

培训师：苹果

苹果

乙：谢谢！

4.保持这种对话，直到它到达培训师；同时，训练者将菠萝传递给另一个方向的邻居，这样两句话传递的方向相反。

游戏安排目的

这个游戏很简单，但是通过不断的问答只会增加对学生的干扰。帮助学生练习记忆力和抗干扰能力非常有效，

1.沟通技巧。

2.活跃的气氛。

相关讨论

1.一开始，你是不是觉得这个游戏太简单了？有多少人坚持了下来？

2.你从这个游戏中得到什么启发？

游戏的主要障碍及解决方法

1.训练者要密切注意对话的方向，尤其是苹果和梨的方向。

2.这是一个非常有趣和复杂的游戏。培训师要在对话过程中提醒答题规则，要求学员有特别的注意力和快速反应能力。

3.它可以用作聚会游戏或热身游戏。对于给出错误答案的学生，可以适当做出一些惩罚。

分享：

1)完成后，让学生坐在一起，畅所欲言，和你分享游戏中发生的事情。

2)这是一个非常有趣且复杂的游戏，训练者要在对话过程中提醒答案的规则，要求受训者有特别高的注意力和反应能力。

3)既可以作为派对游戏，也可以作为热身游戏。对于回答错误的学生，可以适当处罚。

意思是：

苹果和菠萝的质量发展游戏，就是锻炼学生的心智。他们必须集中注意力，不能分心。这种素质发展增强了全体学生的独立性，提高了他们的自信心，提高了学生与老师的合作能力，弘扬了当代大学生的专注作风！项目结束后，各组学生干部积极发言交流经验。他们认为以这种方式组织质量发展活动既有趣又新颖。通过活动，他们也充分认识到团队合作的意义。

沟通的意义在于对方的回应。

1.沟通没有对错，只有“有效”或“无效”。

2.自己说太多“对”是没有意义的。是对方收到你想要表达的信息的沟通意思。

3.所以说什么不重要，重要的是对方听到了什么。

4.说话的方式有很多种，这样听者才能充分接收到说话者想要传达的信息，这才是正确的方式。

5.从语气和肢体语言来说，交流的效果比语言更大。

6.沟通信息的发送和接收在潜意识层面比在意识层面要大得多。

7.没有两个人对同一条信息有完全相同的反应。

8.说话的效果由说话者控制，但由听者决定。

9.只有改变说话的方法，我们才有机会改变听力效果。

10.成功沟通的前提是和谐的氛围。

11.阻力表明说话者不够灵活。

希望通过这样的小质量开发游戏，让大家认识到沟通的重要性，以及如何有效沟通。