人数和时间

团队挑战人数：不少于14人

项目完成时间：90分钟

项目进度时间：10分钟

项目挑战时间：40分钟

复习时间：40分钟

现场设备

1个有道路和停车位的场地。注意去掉中间的空格。最多只有一个方向是奇数，每个站点不小于40x40。

学习目的

1.培养学生解决复杂问题的能力。

2.了解专家型领导的出现和领导的价值；

3.提高团队成员的合作能力；

4.培养学生情绪自控能力，提高耐心。

课程安排过程

1.将学生分成人数相对相等的四组，面对面站在十字路口。每个人站在一个正方形里，只有中间的正方形不站，也就是空间总数只比总数多一个。

2.40分钟内，四组学生全部通过十字路口，即所有学生由内向外通行，每个学生代表一辆车。

3.红绿灯交替，绿灯方向的车一次最多只能经过2辆车，然后转红灯，对面的车可以通过。你只能直走，不能左转或右转或后退。

4.一个车位只能停一辆车。如果你动了，你只能走进前面的空间，或者超越对面的车，在它后面行驶。你不能连续两次超过它。中间空间有车的时候，只能在轮到它的时候往前走，或者被对面的车超过。周围人追不上。

5.如果不前进，全队必须跳一次作为接受的标志，其他方向的车就会前进。

6.可以钻，但确认开始后，出现错误需要重新开始，不该动的人做动作是违法的。

交通灯的游戏安全监控

1.注意不要撞到后面，伸出头观察学生的脸；

2.使用调解技术，避免学生不耐烦后的语言冲突。

项目控制

项目布局阶段：

1.语言简洁、重点突出、讲解清晰、反馈及时，确保学生理解任务要求；

2.设置格线以奇数和偶数去除中间格线，两边格线号尽量接近，但每行格线号之和不能都是奇数。

项目挑战阶段：

1.实验练习可以单独进行；可以用图纸和文章来测试；实验中产生了专家领导，他们可以指挥大家一起完成任务。

2.注意空间总数和人数的关系。只有空间总数比总人数多一格。

3.一定要遵守规则；培训师不能在多次犯错后提醒学生不耐烦，要给予适当的引导和鼓励。

4.可以做出改变，比如要求团队在流畅操作后在最短的时间内完成，或者是部分哑巴。

回顾

1.实验练习可以单独进行；可以用图纸和文章来测试；实验中产生了专家领导，他们可以指挥大家一起完成任务。

2.大家都明白这个方法是怎么产生的吗？谁最清楚？是船长吗？

3.如何提高团队的绩效和效率，如何协调统一方法。

关键细节

1.最好是两个方向排列奇数和偶数的方块。

2.鼓励学生不断尝试，帮助他们的情绪，鼓励他们不断尝试。