猜猜我是谁。这是一场团队破冰游戏。主要目的是让第一次参加的团队成员重新认识。

道具：不透明的窗帘。

规则：

1.参与者分为两方。

2.按顺序说出每个人的名字，或者你希望别人怎么称呼你。

3.培训师和助理培训师手持布帘将两侧成员分开，分组蹲下。

4.第一阶段，双方成员派一名代表到幕布前，面对面蹲在幕布上，训练员喊一、二、三，然后放下幕布。获胜者可以从该组的对面捕获成员。

5.第二阶段，双方成员派代表在幕布前背靠背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布。两个成员会依靠群内成员的提示(不允许名字和昵称)，胜者先说出对面成员的名字或昵称就赢了，胜者会俘获这个群对面的成员。

6.当一个组的数量少于三个时，可以停止活动。

引导式讨论：

1.各位，继续打下去谁会赢？那谁会输呢？

2.我们设计的游戏没有输家\没有赢家。

3.这是什么意思，也就是双赢的概念？

注意事项：

1.挑选的窗帘一定要不透明，以免因为提前看到合作伙伴而失去公平性和趣味性。

2.成员蹲在窗帘前，避免踩到窗帘，以免操作窗帘时摔倒。

3.训练者应该停止站立或侧身偷窥。

4.操作窗帘时，团队成员不应离教练太近，以避免碰撞。

5.团队成员骂人的时间间隔很短，培训师要注意公平。

6.本活动不适用于不熟悉的团队。

更改：

1、可以增加幕前代表人数；

2.让小组成员的背部贴在窗帘上，另一个小组可以通过它的轮廓猜出它的名字或昵称。

3.可以在排球场打。互相扔沙滩球的时候，需要叫出其他队友的名字或者昵称，在所有名字都叫出来之前不能重复。

小班语言游戏：猜猜我是谁

活动目标：

识别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。

我愿意和同伴一起玩，体验游戏的乐趣。

活动准备：

各种动物头饰

活动：

模仿小动物的叫声

3354老师展示小动物头饰。这是谁？叫什么来着？

3354请幼儿选择自己想玩的小动物，并佩戴合适的头饰。

游戏：猜猜我是谁。

3354告诉孩子游戏的名字，激发孩子参与游戏的兴趣。

解释游戏规则，告诉孩子如何玩游戏。

3354让一个小孩躺在老师的膝盖上，蒙上眼睛，做猜猜看的人。被猜中的孩子戴上动物头饰，轻轻走到被猜中的孩子身后，拍拍他的肩膀，模仿他玩的小动物的叫声。比如“叽叽叽叽，猜猜我是谁？”请猜猜孩子的名字。

3354猜对的孩子继续当猜者，猜错的孩子成为被猜者。

大班节奏游戏：请猜猜我是谁。

活动目标：

1.参与游戏，感受音乐带来的温暖、舒缓、轻松、愉快的心情。

2.听老师口令，观察模仿，学会用音乐有节奏地玩游戏“打招呼”“找朋友”。请看看我是谁。

3.借助生活经验，打造丰富的问候。

4.在游戏中猜测新朋友时体验惊喜。

活动：

1.孩子们坐在椅子上玩游戏“请看看我是谁”。

a、今天，老师正在和你玩“找朋友”。你先躲好，谁躲好谁就是我的朋友。找到朋友我会怎么做？仔细看。

b、老师一边演示你好一边跟着音乐唱，找朋友说“请看看我是谁”。老师找到谁，坐在他的位置上，这个人就会去找朋友。

C.听音乐，观察老师在哪里找朋友。你在音乐中说“请看看我是谁的”？

d、听音乐，跟着老师打招呼，说“请看看我是谁”。

听音乐，循环玩游戏。

2.看台玩两遍游戏《请看看我是谁》。

A.老师：这个游戏也可以和朋友在双圈玩。你想试试吗？

b、老师一边演示一边讲解“找朋友”。

3.站上两圈，听口令玩“请看看我是谁”的游戏。

老师：你想试试吗？内圈蒙住眼睛，外圈准备“进去找朋友，找朋友，站着别动。”

老师：我们一起说“请看看我是谁”，带领孩子们到外圈，转身面对面站着。

4.用音乐玩游戏“请看看我是谁”。