游戏类型：破冰船

参与者人数：不限

比赛时间：15-20分钟

所需材料：投影仪

场地要求：会议室

活动目的

增进学生之间的相互了解，活跃课堂气氛。

操作顺序/顺序

将追踪游戏工作表分发给每个学生。

要求每个学生尽快找到与表格匹配的人，然后在表格上签名，但每个学生只能在一个框上签名。

获胜者是首先得到所有签名的人，培训师应该准备一些小礼物作为奖励。

相关讨论

通过这次活动，你对这个班的学生有了更好的了解吗？这些信息对增进学生之间的友谊和改善人际关系有什么作用？

搜索游戏工作表

寻找与每张表格内容相匹配的人。当你找到这个人时，让他们在相应的表格中写下他们的名字。每个参与者只能用一种形式书写，尽管他可能有多个匹配项。

第一个填好所有表格的人就是游戏的赢家！

追踪信息卡：的内容

序列号签名序列号签名

1.穿39码的鞋子

2.会打乒乓球

3.白发的人

4.喜欢听古典音乐

5.去过北京吗

骑自行车去上学

7.身高170厘米

8.妈妈是老师。

9.学校运动会获奖了。

10.读韩寒的书。

1.参与慈善捐赠。

12.将来当医生的理想

13.出生于四月

14.色盲和色弱

15.某一学科的班级代表

擅长游泳

戴眼镜

18.补牙

19.穿黑袜子

20.喜欢唱周杰伦的歌。

1.我喜欢网上聊天

2.我是一名志愿者

3.网络游戏硕士

24.有医院手术经验。

5.重54公斤

26.像红色

27.比如爬山

28.不是本地的

29.爱养小动物

30.想申请国外大学

31.科学是强大的。

32.崇拜贝克汉姆

需要注意的事项

1.这个游戏可以在不熟悉的群体中玩，通过游戏学会主动交流。也可以在同一个班的学生中进行。通过“寻人”活动，学生们可以更好地相互了解。

2.您可以在一列中签署多个人名，以查看谁签署了更多人名。主持人要求签名人确认，防止信息虚假或混乱。

3.遇到相同特点的同学相互交流后，派一名代表与全班同学分享。

4.“追踪信息卡”中的信息可以根据学生的实际特点增减。

主动扫描

1.活动回顾

这项活动将为不熟悉的群体和在一起一段时间的学生带来新的收获。通过游戏，不熟悉的人相互了解，已经熟悉的人有了进一步的交流。这对和谐的人际关系和促进群体沟通有很好的促进作用。“寻迹信息卡”中设计的一些信息，通过观察就能发现，比如戴眼镜、穿黑袜子。有些需要简单沟通后确认，比如穿39号鞋的人，身高170cm，头发白。更多的是需要深入交谈的信息，比如听古典音乐，为贫困学生捐款，将来当医生，有在医院做手术的经历。根据学生获得的签名，主持人可以知道他们交流的深度和广度。在询问签名人的同时，我们可以进一步确认签名人沟通和信息获取的正确性和技巧性。用“寻人信息卡”完成“签名”任务，还是一个比较简单的沟通，那就是我和你。最后，把所有有相同特点的同学聚在一起交流，是一种更广泛的交流，也就是我和你。共同的特点和爱好把人联系在一起，使人在群体交往中体验到快乐。

2.活动案例

在一起半个学期后，高一的同学们互相了解了一点。他们不仅可以互相称呼对方的名字，还可以知道自己的学习和交流状况。但如何做进一步的沟通，尤其是了解对方的内心感受和过往经历，则为“寻人行动”提供了很好的契机。班上有一个叫肖伟的男孩。因为学习成绩不理想，所以平时情绪低落，缺乏自信。在“找人”的游戏中，很多学生的信息卡都在“当志愿者”、“为贫困学生捐款”、“将来当医生”、“校运动会获奖”等栏目留下了签名。针对这种情况，主持人肯定并鼓励小威的同学：“一个有爱心、有理想、有竞争意识、有能力的人，都有挑战自我、应对困难、取得成功的品质，相信你们一定能够取得进步和成功。”学生们还从他们的签名中看到了塞蕾娜同学在学术成就之外的行为和品质。

3.学生证词

我刚拿到“追踪信息卡”，看看这些奇怪的功能。我真的不知道此刻该做什么。首先想到的是找认识的人，填完之后才知道，远远不够。害羞让我不敢和陌生人说话。但是如果你不勇敢地迈出第一步，就不可能指望别人主动来找你。