游戏类型：破冰船

参与人数：不限，由小组讨论完成。

比赛时间：10-20分钟

所需材料：挂表或便条纸

场地要求：会议室

活动目的

允许学生表达自己，互相了解，减少对原来训练的误解。

操作顺序/顺序

在一些研讨会或者项目团队中，成员可能来自不同的地方，彼此不认识，或者不知道自己将要面对什么，自己的角色是什么等等。同时，讲师不知道自己对本次活动的期望和要求，可以通过以下活动加深相互了解：

1.将成员分成4-6人一组，在简报上写下他们各自对课程的关注和期望。时间是5分钟。

在2.5分钟结束时，请每个小组的一名成员代表小组发言。

3.在所有小组演讲后，讲师总结了学生们提出的关注点和期望，并给出了一些解释和答案。

其他可选操作程序

A.这个活动的操作方式也可以由指导老师改为问学生，然后每个学生的答案都写在简报架上。如果学生的答案太长，指导老师可以适当总结，归纳成一两个短句。

B.课程结束后，讲师和学员将一起回顾这些期望，看看培训是否符合学员的期望。

相关讨论

每个小组表达了什么担忧、担忧或意见？

也可以提前给出例子：

“我是所有人中最小/最大的吗？”

“我参加的第一次专业研讨会能做好吗？”

“我觉得他们每个人都比我有经验。”

“他们会比我穿得更严肃/随意吗？”

"每个人都会用以第一个字母开头的特殊缩写或术语说话吗？"

“我能在这次活动中学到什么新东西吗？”

作为讲师，我们应该如何减少这些顾虑？(比如解释着装标准，定义所有用词，多问学生问题等。)

注意要点

如果学员的期望与本次培训课程相差甚远，比如在一次销售课程中，如果学员希望“提升领导力”，可以在记录中明确告诉他这是不现实的，然后尝试引导他提出新的期望。