这个游戏的主要目的是让大家更好地了解对方，用非语言的方式测试个人的沟通能力，帮助大家理解很多不同的沟通方式，让大家明白语言不仅是沟通的唯一选择，而且我们可以通过其他方式更好地与对方沟通。

参与者人数：不限

游戏规则

每个人按照真实生日的月份和日期排列成U型，1月1日出生的在A点，12月3日出生的在B点(如下图所示)。

整个过程中每个人都不会说话；

宣布任务完成后，主持人会检查。如果有人站错了位置，后面的人会受到惩罚。

当大家都知道游戏规则，活动开始的时候，基本会安排在一分钟到一分半钟左右。

这时主持人要求大家从A点开始汇报自己的生日(月、日)和对这门课的期望；

让被惩罚的人做一点表演作为惩罚来完成游戏。

活动目的

让培训师尽快了解班级学生的非语言沟通技巧以及他们之间的相互理解。

学生感受交流的方式有很多种，文字只是其中一种。

通过这个游戏，学生可以更好地了解彼此，培训师可以了解学生的期望。

游戏讨论

你认为这个游戏反映了哪些问题？

你认为改进的方法是什么？

方向：

A.除了语言和肢体语言，影响交流的因素也有不同的影响。

B.沟通的心态很重要。当你认为沟通是必要的，并且你愿意这样做时，你会找到克服沟通障碍的方法，实现你的目标。

C.如果你每次都在沟通中为对方着想，沟通过程就会很容易被对方接受。

你认为改进的方法是什么？

可能的答案：统一组织。把所有生日都写在纸上，领导会统一指挥安排；排队后，相邻的同学以非语言形式互相询问和确认。

方向：沟通前要提前选择合适的渠道和方式，精心的组织安排也是不可忽视的一个方面。