午休时，林先生在每张桌子上放了6盒冰红茶，红的绿的，真的很漂亮。但他说：“先别喝。我们以后会用它做游戏。”

三十名学生分成四个小组，每两个小组组织成两个竞赛小组。一个竞赛团队中的一组，背着另一组，先把六箱冰红茶以任意形状放在它的桌子上，然后用语言向同组的另一组描述，另一组听到描述后开始放。另一队也是。10分钟后，哪组数字最相似，即使哪个队是赢家。

6盒冰茶拼图？太幼稚了。我们组有7个人都是“赛孔明”，14只手把他们拼成一个立体的“天”字，上下三层，前后三层。这个水平够吗？看另一队的分组。他们搭起了最简单的正六边形，没有层次感，缺乏“艺术性”。真的很蠢。李政，我们队另一组的阿红着急了：快点，下一步就是让我们听你的遥控器了！

我们的艺术拼图真的很难模仿！七张嘴喊：“有三层楼”、“站着”、“不在前面”、“两个在一条水平线上”，当阿红和他的妻子疯狂地听着我们的指示，把六盒刚刚好的冰红茶放进去时，时间到了。

让我们一起评判另一个队。他们队的两个谜题完全一样。它们都是直立的正六边形，汉字标签朝外，拼音字母朝内，红绿颜色相互交替，前缀和后缀有规律地顺时针排列。一眼就看出来了。

再看看我们队。每个人都玩得很开心。两组中的“天”字对比起来看起来一点都不像：一组是红框，另一组是绿框，一组是汉字朝外，另一组是汉字朝内，一组是盒头朝前，另一组是盒头朝后。

当然，最后我们输了。阿红怒瞪着我们：“尽量聪明点！”

这时，林先生开始讲解“沟通技巧”。他说：“上级交给下级的任务要简单明了，内部流程不要刻意复杂，人为设置障碍。说明必须清楚，描述必须到位。”