概述：抓乒乓球。

时间：30分钟。

人数：15人一组。

目的：使学生正确认识自己的实力，评价和选择机会。

道具：一些乒乓球。

步骤：

1.不同数量的乒乓球代表不同的分数。

2.每个人只能把握一次，时间是10秒。

3.评分标准。

A.团队成员的估计渔获量和实际渔获量之差的绝对值之和(越小越好)；

b组内每个成员的分数总和(越大越好)。

准备若干个编号的乒乓球(用适当的方法在乒乓球上编号)，用塑料袋包装。

分享和讨论：

1.游戏中发生了什么，为什么？

2.这对我们的管理有什么影响？

(1)在掌握乒乓球之前，学生一般无法准确估计自己能掌握多少乒乓球运动员，大多数人都低估了他们。同样，我们往往无法准确估计自己的实力，在面对机会时，往往高估了抓住机会的难度而不去尝试，因此人们错过了很多机会。

(2)每个球都有一个数字，不同的数字代表不同的分数。学生在抓乒乓球的时候，有没有考虑过抓大比分的乒乓球？同样，不同的机会有不同的价值。当人们面临无数的机会时，他们能看到哪些机会更有价值并抓住它们吗？

(3)现实中，人和企业都会有很多机会。抓住机会，你就能挖掘出一个机会的价值吗？实际上，不是真的。因为，无论是个人还是企业，其能力总是有限的，不可能善用每一个机会。人只有在权衡自己的实力和把握机会的难度时，才能充分发挥自己的实力，量力而行，不要啃得太多。

总结：

机会成本是指由于将某种资源用于特定目的而放弃的各种其他用途的最高收入。如上所述，每种资源都可以用于许多目的，而这些资源非常稀缺。因此，如果一种资源被用于某种目的，就必须放弃将这种资源用于其他目的的‘机会’，而放弃这些机会，也就是放弃这些用途中可能获得的收益。这些收益的最高价值是为将该资源用于特定目的而支付的“成本”。